選對(duì)導(dǎo)師、選對(duì)課題組對(duì)研究生來(lái)說(shuō)是非常重要的一件事，這關(guān)乎到了研究生短則三年、長(zhǎng)則七八年的科研生活會(huì)怎樣度過(guò)。
然而，很多時(shí)候我們并不是知道了課題組的風(fēng)格再去做選擇，而是選擇了之后進(jìn)入課題組了才知道師門(mén)風(fēng)格是怎樣的。為此，需要我們積極調(diào)整自己的情緒，做到在任何師門(mén)都能完美應(yīng)對(duì)。
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今天，小科就來(lái)盤(pán)點(diǎn)一下，不同類型師門(mén)導(dǎo)師的管理藝術(shù)是什么？在不同類型的師門(mén)有哪些對(duì)應(yīng)的生存法則？
亦師亦友，和諧師門(mén)
研究生師門(mén)往往會(huì)形成不同的風(fēng)格，而最受歡迎的一種風(fēng)格想必就是：導(dǎo)師為人亦師亦友，既能給學(xué)生科研方面的指導(dǎo)，又能給學(xué)生生活上的關(guān)心；師兄師姐溫柔可親，同門(mén)之間關(guān)系和睦，能給學(xué)生一個(gè)輕松的科研環(huán)境。
這類師門(mén)，導(dǎo)師通常是“團(tuán)隊(duì)式的管理者風(fēng)格”，導(dǎo)師能夠引導(dǎo)學(xué)生入門(mén)科研，與學(xué)生一起開(kāi)展科研項(xiàng)目，會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的科研觀點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與科研。這種科研團(tuán)隊(duì)管理模式為“共同探討、共同決定”。
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因此，如果你有幸加入到這類師門(mén)，需要你能夠：
?（1）積極主動(dòng)地參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目：在導(dǎo)師的項(xiàng)目里，積極進(jìn)取，主動(dòng)參與，初入項(xiàng)目，自身?xiàng)l件不足時(shí)，可以主動(dòng)給師兄師姐打下手；經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練，需要能夠獨(dú)立開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。
?（2）認(rèn)真閱讀導(dǎo)師推薦的文獻(xiàn)，形成科研觀點(diǎn)并與導(dǎo)師探討：每周精讀文獻(xiàn)，遇到問(wèn)題及時(shí)思考并解決，盡早形成科研觀點(diǎn)。
?（3）定期與導(dǎo)師開(kāi)展科研交流，提高自己的科研能力。
老板員工，相當(dāng)push
研究生師門(mén)飽受詬病的一種風(fēng)格想必就是：導(dǎo)師要求嚴(yán)格，事情賊多；師門(mén)等級(jí)森嚴(yán)，一級(jí)壓一級(jí)；開(kāi)會(huì)氣氛嚴(yán)肅，一不小心就是當(dāng)眾的批評(píng)大會(huì)；更有甚者，同門(mén)全是攪事兒精，讓學(xué)生感覺(jué)師門(mén)科研環(huán)境并不輕松。
這類師門(mén)，導(dǎo)師通常是“指令式的管理者風(fēng)格”，導(dǎo)師會(huì)指定學(xué)生的科研工作，包括但不限于：做什么，如何做，什么時(shí)候做，在哪做，做到什么程度。這種科研團(tuán)隊(duì)管理模式為“老板決定、學(xué)生遵從”。
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因此，如果你不幸加入這類師門(mén)，需要你能夠：
?（1）積極調(diào)整心態(tài)，不要輕則抑郁，重則輕生：如果導(dǎo)師實(shí)在太push，自己實(shí)在承受不了，在學(xué)院允許的情況下可以選擇更換導(dǎo)師；如果師門(mén)的科研氛圍實(shí)在太壞，可以選擇日常與朋友溝通，放松心情。
?（2）以達(dá)成安全畢業(yè)為目標(biāo)：在這類師門(mén)里，萬(wàn)事以安全畢業(yè)為目標(biāo)，不要輕易被卷到別人的腥風(fēng)血雨里去。
?（3）學(xué)會(huì)拒絕導(dǎo)師的不合理安排：一些導(dǎo)師會(huì)安排學(xué)生接送小孩等工作，如果學(xué)生實(shí)在覺(jué)得不合理，可以選擇委婉拒絕。
大小老板，雙重管理
如果你的導(dǎo)師是大牛，那么想必你的師門(mén)風(fēng)格很大程度是：師門(mén)人數(shù)近百人，大老板忙著申項(xiàng)目，安排旗下小老板帶著學(xué)生做科研，而學(xué)生的科研環(huán)境主要取決于小老板的管理風(fēng)格。
這類師門(mén)，小老板通常比較年輕，是“教練式的管理者風(fēng)格”，既會(huì)安排學(xué)生具體的科研工作，也會(huì)與學(xué)生雙向溝通，傾聽(tīng)學(xué)生的科研觀點(diǎn)。這種科研團(tuán)隊(duì)管理模式為“共同探討、老板決定”。
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因此，如果你有幸加入到這類師門(mén)，需要你能夠：
?（1）努力讓大老板記住你的名字：大牛的學(xué)生多如牛毛，萬(wàn)萬(wàn)讓你的導(dǎo)師記住你是誰(shuí)，千萬(wàn)不要出現(xiàn)當(dāng)你介紹導(dǎo)師是誰(shuí)，而導(dǎo)師拼命回憶你是誰(shuí)的尷尬狀況。
?（2）提高自己的科研溝通能力：大老板的團(tuán)隊(duì)里，項(xiàng)目課題會(huì)比較多，日?？赡苄枰獙W(xué)生外出交流，或者學(xué)術(shù)出差，這個(gè)時(shí)候需要學(xué)生具備良好的溝通能力，與項(xiàng)目組成員合作完成課題項(xiàng)目。
?（3）感恩小老板的日常輔導(dǎo)：雖然學(xué)生的導(dǎo)師是大牛，但是日常實(shí)驗(yàn)室相處更久的恐怕是小老板，小老板幾乎承擔(dān)了你所有的科研問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候要學(xué)會(huì)感恩。
佛系導(dǎo)師，在線養(yǎng)花
如果你的導(dǎo)師即將退休，或者性格溫和，那么你的師門(mén)風(fēng)格想必是：人煙稀少，同門(mén)數(shù)量一只手就可以數(shù)清；導(dǎo)師佛系，日常也不會(huì)找你做事情。這類師門(mén)，一不小心就會(huì)給學(xué)生一種歲月靜好，退休養(yǎng)老的錯(cuò)覺(jué)。
這類師門(mén)，導(dǎo)師通常是“授權(quán)式的管理者風(fēng)格”，導(dǎo)師莫名非常信任學(xué)生的科研能力，給予學(xué)生充分的授權(quán)。這種科研團(tuán)隊(duì)管理模式為“學(xué)生決定、學(xué)生行動(dòng)”。
因此，如果你有幸加入到這類師門(mén)，需要你能夠：
?（1）提高自己的主觀能動(dòng)力：雖然導(dǎo)師佛系，但是導(dǎo)師還是有豐富的科研經(jīng)驗(yàn)的。在這類師門(mén)，萬(wàn)萬(wàn)不可自己放縱咸魚(yú)躺，要提高自己的主觀能動(dòng)力，主動(dòng)和導(dǎo)師溝通，及時(shí)匯報(bào)科研進(jìn)展。
?（2）尋求外界幫助：如果導(dǎo)師實(shí)在太佛系，可以選擇尋求外界的幫助。接觸更多本領(lǐng)域的研究者，和合適的學(xué)者合作，爭(zhēng)取早日出科研成果。
?（3）積極參加學(xué)術(shù)會(huì)議：導(dǎo)師太佛系，難以與導(dǎo)師交流科研idea，可以試著投遞本領(lǐng)域的學(xué)術(shù)會(huì)議?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)外各科研單位經(jīng)常邀請(qǐng)大咖舉辦會(huì)議，在會(huì)議的恰當(dāng)時(shí)機(jī)，可以請(qǐng)教大牛對(duì)于你課題的看法。
其實(shí)，無(wú)論導(dǎo)師的管理風(fēng)格是怎樣的，研究生的科研學(xué)習(xí)大多取決于我們自己。只要我們的導(dǎo)師不卡我們畢業(yè)，能夠給予我們一定的科研支持，讓我們的科研能力有所提升，那他到底是push還是佛系又有什么關(guān)系呢？
因此，各位研究生應(yīng)“逼迫”自己去適應(yīng)師門(mén)的科研環(huán)境，早日當(dāng)上“導(dǎo)師”，這樣你喜歡哪一種管理風(fēng)格的導(dǎo)師，就可以成為這一種管理風(fēng)格的導(dǎo)師！
如果你恰好遇到佛系導(dǎo)師，無(wú)選題，無(wú)指導(dǎo)，無(wú)數(shù)據(jù)……想趕緊發(fā)論文達(dá)到畢業(yè)要求，想高質(zhì)量如期完成畢業(yè)論文順利畢業(yè)！
內(nèi)容來(lái)源：科研島
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