進(jìn)行扎根理論研究的過(guò)程不僅僅是對(duì)著資料生成一個(gè)理論，而是被研究者稱為“迭代”的一個(gè)過(guò)程。換言之，它是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程,理論見(jiàn)解自資料中出現(xiàn)或被發(fā)現(xiàn)，這些見(jiàn)解再受到檢驗(yàn)，看它們?nèi)绾谓忉屬Y料的其余部分，而這些部分又產(chǎn)生自己的理論見(jiàn)解，再將這些見(jiàn)解在資料當(dāng)中加以檢驗(yàn)，以此類推，循環(huán)往復(fù)。
采用扎根理論分析方法所生成的理論有時(shí)具有很強(qiáng)的情境特異性，即只適用于數(shù)量較為有限的情境之中。但由于這些理論總是扎根于從真實(shí)世界所得到的資料之中，因此它們不僅自身是一種研究結(jié)果,也可以成為進(jìn)一步研究的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。采用扎根理論分析方法所生成的理論有時(shí)具有很強(qiáng)的情境特異性，即只適用于數(shù)量較為有限的情境之中。但由于這些理論總是扎根于從真實(shí)世界所得到的資料之中，因此它們不僅自身是一種研究結(jié)果,也可以成為進(jìn)一步研究的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
收集同時(shí)進(jìn)行。研究者仔細(xì)審查訪談或參與式觀察的結(jié)果，并在收集下一批資料之前分析這些結(jié)果。隨著研究的推進(jìn)，新的資料收集和資料分析不斷出現(xiàn)，直到達(dá)到理論飽和狀態(tài)，也就是再進(jìn)一步收集資料已無(wú)法再產(chǎn)生新理論的階段。此時(shí)，研究者才能確信研究進(jìn)程已經(jīng)達(dá)到全面、窮盡的程度。
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