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高?；鶎狱h建工作的開展有助于促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。特色檔案是學(xué)校在教學(xué)、科研以及管理共同推進(jìn)過(guò)程中，逐步形成的具有學(xué)校自身內(nèi)涵、可以切實(shí)反映學(xué)校辦學(xué)特色的歷史記錄。其主要包括歷史檔案、特色人物檔案、特色榮譽(yù)成果檔案以及重大活動(dòng)檔案等。遼寧石油化工大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院黨總支充分把握時(shí)代發(fā)展新趨勢(shì)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，改革優(yōu)化黨建工作內(nèi)容，構(gòu)建“黨建 特色檔案”育人新格局，推動(dòng)了學(xué)?；鶎狱h建精準(zhǔn)化、規(guī)范化、特色化發(fā)展。
依托“黨建 互聯(lián)網(wǎng)”，建構(gòu)優(yōu)秀學(xué)生黨員成長(zhǎng)檔案。如何踐行黨員的先進(jìn)性，促進(jìn)基層黨建精準(zhǔn)化、規(guī)范化、特色化發(fā)展，是新形勢(shì)下各大高校推動(dòng)基層黨建提質(zhì)增效過(guò)程中值得深度探索的問(wèn)題。優(yōu)秀學(xué)生黨員成長(zhǎng)檔案有利于發(fā)揮好黨員的示范引領(lǐng)作用。學(xué)院黨總支充分運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng) 黨建”的優(yōu)勢(shì)，依托學(xué)院微信公眾號(hào)平臺(tái)，以學(xué)生黨員成長(zhǎng)為核心，歸納了學(xué)生黨員“三會(huì)一課”“主題黨日”“志愿服務(wù)”“理論學(xué)習(xí)”等方面的信息資料，形成黨員管理的全程性成長(zhǎng)檔案。這不僅加快了基層黨建工作信息化發(fā)展，也為黨建育人提供了良好的素材。
立足“互聯(lián)網(wǎng) 育人”，開展黨建特色檔案?jìng)鞑スぷ?。相?duì)于傳統(tǒng)媒體，新媒體具有信息量大、傳播速度快、途徑多元化、內(nèi)容豐富等特點(diǎn)，深受青年大學(xué)生的喜愛。學(xué)院黨總支巧用新媒體平臺(tái)開展了特色檔案?jìng)鞑スぷ?，將紙質(zhì)版檔案與數(shù)字化檔案相融合，不斷發(fā)掘?qū)W校黨建特色檔案，采取學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式，通過(guò)特色專業(yè)建設(shè)、育人成果展示、黨建聯(lián)盟素材積累、主題展覽、榜樣事跡聯(lián)播、優(yōu)秀競(jìng)賽作品展等內(nèi)容數(shù)字化呈現(xiàn)，讓廣大青年學(xué)生潛移默化中受教育、受啟發(fā)。
構(gòu)建“多方合作 黨建聯(lián)盟”，共同開發(fā)高校黨建特色檔案。開放、合作、共享、共贏是新時(shí)代下行業(yè)發(fā)展的重要途徑，各高校積極開展了校內(nèi)外合作。在這一背景下，黨建聯(lián)盟應(yīng)運(yùn)而生，這為黨建育人提供了多元化素材。學(xué)院黨總支與校內(nèi)部門、學(xué)生社團(tuán)、社會(huì)各界充分合作，開展了高校特色檔案開發(fā)工作。一是組織校內(nèi)部門與檔案管理部門合作，通過(guò)歷史文化與黨建育人相融合，建構(gòu)了多元且極具創(chuàng)新價(jià)值的主題教育活動(dòng)，形成了全校聯(lián)合的檔案文化育人模式；二是與學(xué)生社團(tuán)合作，激發(fā)其對(duì)特色檔案工作的興趣，并對(duì)特色檔案進(jìn)行宣傳、教育、實(shí)踐和展示，形成具有詳實(shí)過(guò)程的特色化新檔案；三是圍繞“三全育人”與當(dāng)?shù)夭┪镳^、圖書館、文化館進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，并對(duì)黨建聯(lián)盟進(jìn)行革新，通過(guò)多方社會(huì)力量集合，構(gòu)建了具有創(chuàng)新性、影響力與科學(xué)性的專業(yè)育人特色檔案。
打造“黨建 特色品牌”，豐富黨建特色檔案內(nèi)容。堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)，積極打造“黨建 特色品牌”矩陣，強(qiáng)化特色品牌輻射效應(yīng)，不斷豐富黨建特色檔案載體。學(xué)院黨總支緊緊圍繞學(xué)院中心工作，不斷提升黨建精品意識(shí)，注重“黨建 特色品牌”內(nèi)涵建設(shè)，每個(gè)支部打造一個(gè)品牌，讓特色品牌活動(dòng)成為加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升黨性修養(yǎng)的載體，調(diào)動(dòng)黨員參加組織生活的積極性，激發(fā)黨員主動(dòng)性和創(chuàng)造性。推出了“誦讀紅色經(jīng)典 傳承紅色基因”“學(xué)生資助宣傳大使”“百名黨員深入百個(gè)宿舍誦讀百篇紅色家書”等深受師生歡迎的特色品牌，用黨員的言行和人格力量去影響身邊的群眾，提高黨員在全院師生中的影響力。
“黨建 特色檔案”需要學(xué)校檔案部門、社會(huì)力量、學(xué)生黨員的積極配合，更需要從多角度去探索與革新。學(xué)院黨總支構(gòu)建“黨建 特色檔案”育人新格局，不僅革新了檔案?jìng)鞑バ问揭约皺n案內(nèi)容，優(yōu)化了檔案建設(shè)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、同步化發(fā)展的思路，也為學(xué)生健康成長(zhǎng)、基層黨組織建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展指明了新的方向。
(供稿：遼寧石油化工大學(xué))
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